Japanese Journal of DANCE THERAPY Vol.16, No.1
Contents
Special issue
Preface: “My Body” in University Education —1
Miho YAMADA
Incorporating Dance Movement Therapy (DMT) into the Education of Undergraduate and Graduate Students – What DMT has brought to students- —3
Yukiko OHNUMA
Liberal Arts Education through Play and Dance:
Practice of Creating Stages and Supporting Community Childcare —9
Satsuki OHASHI
Education of Clinical Psychology with Embodied Learning —17
Miyuki KAJI
Review
Psychotherapeutic Effects of Dance Movement Therapy:
From the Viewpoint of Maslow’s Hierarchical Needs, Yalom’s Group Psychotherapy, and Kelly’s Role Therapy of Personal Construct Theory —23
Toshiharu KASAI
Research Report
Significance of Transition in Authentic Movement —35
Keiko KAWAGISHI, Emiko TANAKA, Toshi TANNO and Kumi NARUSE
Short Report
Significance and Challenges of Offering Dance Therapy Courses for Students of an Early Childhood Education Training Program: “Health” and “Expression” in an Early Childhood Education and Dance Therapy —43
Hideki TAKAHASHI
Report
Report: Symposium “Ethics in Dance Therapy Practice” —49
Akiko YOKOKAWA, Kayoko ARAKAWA, Yukari SAKIYAMA and Kyoko JINGU
ダンスセラピー研究 第16巻 第1号
目次
特別企画 からだで学ぶ○○実践: ダンス/ムーブメントが育むコンピテンシー
序文 大学教育における「わたしのからだ」
山田 美穂 —1
大学生、大学院生の教育にダンス・ムーブメントセラピー (DMT)を取り入れて
一DMTが学生にもたらしたもの一
大沼 幸子 —3
遊んで踊って学ぶ教養教育: 舞台づくりと地域子育て支援の実践から
大橋 さつき —9
からだで学ぶ心理臨床実践
鍛冶 美幸 —17
総説
ダンスムーブメント・セラピーの心理療法的効果
―マスローの階層的欲求、ヤーロムの集団心理療法、そしてケリーによるパーソナル・コンストラクト理論の役割療法の観点から
葛西 俊治 —23
研究報告
オーセンティック・ムーブメントにおけるトランジションの意義
川岸 恵子・田中 恵美子・淡野 登志・成瀬 九美 —35
短報
保育者養成課程の学生を対象とした「ダンスセラピー論」開講の意義と課題 一保育における領域「健康」および「表現」とダンスセラピーー
髙橋 秀樹 —43
活動報告
シンポジウム『ダンスセラピーの臨床における倫理』の報告
横川 明子・荒川 香代子・﨑山 ゆかり・神宮 京子 —49